Игровой набор "Деревня" ПОДРОБНЕЕ

Предлагаем Вам комплекс развивающих игр с набором "Деревня".

Что мы видим на картине? Это игра - разминка, которая поможет ребёнку познакомиться с игровым полем и картинками на наклейках. Наклейки лучше пока оставить на своих местах. Рассмотрите вместе с ребёнком игровое поле. Задавайте ребёнку вопросы, связанные с рисунками на поле. Попросите ребёнка найти тот или иной объект на поле. Примеры вопросов и заданий: Покажи на картинке домики. Как ты думаешь, кто живёт в этих домиках? Найди домик с красной крышей. Около сарая лежит сено. Давай подумаем, какие животные любят кушать сено. Покажи, где течёт ручей. Какой день изобразил художник - пасмурный или солнечный?

Вместе с ребёнком рассмотрите животных, которые изображены на наклейках. Вспомните названия животных. Можно придумать клички некоторым животным.

Сочиняем сказку. Участники игры сочиняют сказку и наклеивают на игровое поле наклейки. Вариантов может быть очень много. Вот пример начала сказки:

Первый участник (пока ребёнок не освоится, сказку начинает взрослый): В одной деревеньке жили - были добрые звери и птицы. Утром раньше всех вставал петушок. Он взлетал на забор и громко пел свою песню. Наклеиваем петушка на забор. Услышав эту песню, просыпалась курочка и выводила во двор своих цыплят. Наклеиваем на игровое поле курочку и цыплят. А ну-ка, малыш, скажи, что было дальше. Кто вышел во двор вслед за курочкой с цыплятами …

В процессе рассказывания наклейки можно перемещать с одного места на другое.

Если ребёнок будет испытывать затруднения, ему нужно помочь, подсказать подходящее слово или предложить варианты развития сюжета. Необязательно использовать все наклейки. Главное, чтобы история получилась интересная.

Я и вся моя родня. Игра в нахождение родственников животных. Мама - лошадка, а кто её ребёнок? Ребёнок - цыплёнок, а кто его родители? Ребёнок - утёнок, а кто его братья и сёстры? Как зовут детей кролика? (если ребёнок спросит, где крольчата, можно объяснить, что они ещё очень маленькие и вместе с мамой сидят дома).

У кого это есть? Ведущий называет какой - нибудь признак и спрашивает, у кого он есть. Например - у кого есть копыта? У кого есть вымя? У кого есть грива? Остальные участники перечисляют животных с этим признаком.

Кто первый? А теперь поиграем в весёлую игру - находилку. Ведущий просит найти на рисунке какой-нибудь не очень заметный предмет. Например, подкову, язычок (у щенка) или колокольчик. Тот, кто заметит этот предмет, должен показать, где он находится.

Загадки. Участники игры по очереди описывают какое - нибудь животное (как выглядит, что делает и т.д.) Например: маленький, розовый, хвостик крючком. Остальные участники должны отгадать, о ком идёт речь.

Кто так говорит? Участники игры по очереди "говорят", как какое - либо животное из тех, что изображены на наклейках (гав-гав, иго-го и т.д.) Другие участники должны найти это животное,

Кого я задумал? Один из участников игры выбирает животное из тех, что изображены на наклейках. Остальные участники задают ему любые вопросы, на которые он может отвечать только "да" или "нет". Например: Это птица? Она умеет плавать? С помощью ответов нужно определить животное.

Что изменилось? Предложите ребёнку запомнить расположение наклеек. Затем попросите его отвернуться или закрыть глаза и поменяйте любые 2 наклейки местами (более сложный вариант - переклеить 1 наклейку на другое место). Сумеет ли малыш заметить изменения? Предложите ребёнку стать ведущим, пусть теперь он загадает свою загадку вам.
После игр можно снять наклейки с игрового поля и поместить их на прежнее место.
Примечание: Методику игы в многоразовые наклейки разработал специалист в области игрового обучения, автор многих книг и настольных игр, петербургский педагог Ю.В. Гурин.